Bu çalışmada Din Eğitimi Bilimi farklı boyutlarıyla, hem evrensel bilimsel birikimden hem de İslâmî geleneğin, özellikle de Türkiye'nin bu alandaki teorik ve pratik birikiminden yararlanılarak ele alındı. Millî olanın, evrensel bir bakışla ele alınıp değerlendirilmesine çalışıldı; Millî olanın, kendi kalarak evrensel nitelik kazanmasının yolları araştırıldı. Bu kapsamda özellikle Cumhuriyet dönemi eğitim, din ve din eğitimi olgusu Din Eğitimi Biliminin oluşum ve gelişim sürecini ortaya koyma bağlamında değerlendirildi. Din Eğitimi Biliminin meselelerini daha iyi irdeleyebilmek amacıyla, din eğitimi pratiğine ilişkin meseleler teorik bir inşa süreci içinde, bütüncül bir yaklaşımla çalışmaya konu edildi.
Çalışma öncelikle, din eğitimiyle ilgili derslerde takip edilmek üzere hazırlanmış bir ders kitabı olsa da eğitim, din ve din eğitimi politikaları (teori ve pratiği) ile ilgilenen, bu konuları merak eden herkese hitap etmektedir. Çalışma muhtevası itibariyle bir iç bütünlük ve tutarlılığa sahiptir. Konuların sırasıyla incelenmesi, okuyucunun meseleleri kavramasını kolaylaştıracaktır. Metin içerisine yerleştirilen, soru, tablo, şema vb. unsurlarla öğrencinin/okuyucunun, meseleleri daha iyi anlamlandırmasına katkı sağlamak amaçlandı. Ayrıca öğrencinin/okuyucunun, meselelere çok yönlü ve soğukkanlı yaklaşmasına katkı sağlamak amacıyla, farklı bakış açılarına sahip yazarların eserlerinden ele alınan okuma parçalarına yer verilerek söz konusu görüşlerin, asıl konu açısından irdelenmesi istendi.
Bu çalışmada Din Eğitimi Bilimi farklı boyutlarıyla, hem evrensel bilimsel birikimden hem de İslâmî geleneğin, özellikle de Türkiye'nin bu alandaki teorik ve pratik birikiminden yararlanılarak ele alındı. Millî olanın, evrensel bir bakışla ele alınıp değerlendirilmesine çalışıldı; Millî olanın, kendi kalarak evrensel nitelik kazanmasının yolları araştırıldı. Bu kapsamda özellikle Cumhuriyet dönemi eğitim, din ve din eğitimi olgusu Din Eğitimi Biliminin oluşum ve gelişim sürecini ortaya koyma bağlamında değerlendirildi. Din Eğitimi Biliminin meselelerini daha iyi irdeleyebilmek amacıyla, din eğitimi pratiğine ilişkin meseleler teorik bir inşa süreci içinde, bütüncül bir yaklaşımla çalışmaya konu edildi.
Çalışma öncelikle, din eğitimiyle ilgili derslerde takip edilmek üzere hazırlanmış bir ders kitabı olsa da eğitim, din ve din eğitimi politikaları (teori ve pratiği) ile ilgilenen, bu konuları merak eden herkese hitap etmektedir. Çalışma muhtevası itibariyle bir iç bütünlük ve tutarlılığa sahiptir. Konuların sırasıyla incelenmesi, okuyucunun meseleleri kavramasını kolaylaştıracaktır. Metin içerisine yerleştirilen, soru, tablo, şema vb. unsurlarla öğrencinin/okuyucunun, meseleleri daha iyi anlamlandırmasına katkı sağlamak amaçlandı. Ayrıca öğrencinin/okuyucunun, meselelere çok yönlü ve soğukkanlı yaklaşmasına katkı sağlamak amacıyla, farklı bakış açılarına sahip yazarların eserlerinden ele alınan okuma parçalarına yer verilerek söz konusu görüşlerin, asıl konu açısından irdelenmesi istendi.
