"Eğer tarihi öğrenmezsek onu tekrar tekrar yaşamak zorunda kalırız; doğru! Ama geleceği değiştirmezsek ona katlanmak zorunda kalacağız ki, bu daha da kötü!" Alvin Tofler Fransa'da yayımlanan Annales Dergisi etrafında oluşan yeni tarihçi okul, tarih bilimini içerik ve yöntem bakımından sorguladı ve yeni bir tarih anlayışının oluşumuna öncülük yaptı. Tarih yazımını bir yana itip, her şeye yeniden başlamaya önerilmesinin en önemli nedeni, "olayların tarihi" olarak adlandırılabilecek eski tarih yazımının ötesine geçebilme isteğiydi. Tarihsel malzemeyi göz ardı etmeksizin ve giderek birbirine yaklaşan sosyal ve ekonomik tarih anlayışına karşı Marc Bloch, ve Lucien Febvre'in başlattığı hareket, Kültür Tarihi ve şematik olmayan Sosyal Tarih geleneklerinin bütünleşmesini simgeliyordu. Bu eserde daha çok, Annales Okulu'nun temellerini atan Bloch, Febvre ve Braudel'in metinlerine (ve haklarındaki makalelere) yer verildi. Derleme iki bölümden oluşuyor: Birinci bölümde, Annales Okulunun metodolojik öncülleri ve yönelimleri ile iki değerlendirme metni (Mc Lennan ve Burke) yer alıyor. İkinci bölüm ise, "Annales E.S.C." dergisi'ne paralel olarak İngiltere'de kurulan "Past and Present" dergisinin oluşturucularından biri olan E. J. Hobsbawm'ın (Annales'çilerinkine) benzer bir bağlamı sergilediği bir denemesi; G. S. Jones'un İngiltere'de tarihçiliğin ve tarih yazımının eleştirel bir değerlendirmesini yaptığı bir makalesi ve Henri Lefebvre'in tarihsel bilginin zorunlu sınırlılığı -çağının bilincini yansıtması anlamında- üzerine bir denemesi yer alıyor.
"Eğer tarihi öğrenmezsek onu tekrar tekrar yaşamak zorunda kalırız; doğru! Ama geleceği değiştirmezsek ona katlanmak zorunda kalacağız ki, bu daha da kötü!" Alvin Tofler Fransa'da yayımlanan Annales Dergisi etrafında oluşan yeni tarihçi okul, tarih bilimini içerik ve yöntem bakımından sorguladı ve yeni bir tarih anlayışının oluşumuna öncülük yaptı. Tarih yazımını bir yana itip, her şeye yeniden başlamaya önerilmesinin en önemli nedeni, "olayların tarihi" olarak adlandırılabilecek eski tarih yazımının ötesine geçebilme isteğiydi. Tarihsel malzemeyi göz ardı etmeksizin ve giderek birbirine yaklaşan sosyal ve ekonomik tarih anlayışına karşı Marc Bloch, ve Lucien Febvre'in başlattığı hareket, Kültür Tarihi ve şematik olmayan Sosyal Tarih geleneklerinin bütünleşmesini simgeliyordu. Bu eserde daha çok, Annales Okulu'nun temellerini atan Bloch, Febvre ve Braudel'in metinlerine (ve haklarındaki makalelere) yer verildi. Derleme iki bölümden oluşuyor: Birinci bölümde, Annales Okulunun metodolojik öncülleri ve yönelimleri ile iki değerlendirme metni (Mc Lennan ve Burke) yer alıyor. İkinci bölüm ise, "Annales E.S.C." dergisi'ne paralel olarak İngiltere'de kurulan "Past and Present" dergisinin oluşturucularından biri olan E. J. Hobsbawm'ın (Annales'çilerinkine) benzer bir bağlamı sergilediği bir denemesi; G. S. Jones'un İngiltere'de tarihçiliğin ve tarih yazımının eleştirel bir değerlendirmesini yaptığı bir makalesi ve Henri Lefebvre'in tarihsel bilginin zorunlu sınırlılığı -çağının bilincini yansıtması anlamında- üzerine bir denemesi yer alıyor.
